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溜溜英語(yǔ)是一家在線從事外教一對(duì)一學(xué)習(xí)，主要課程有美國(guó)小學(xué)，少兒英語(yǔ)，雅思、托福、商務(wù)英語(yǔ)等一對(duì)一外教課程，其所聘老師均為歐美教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富外教，采用一對(duì)一教學(xué)在線教學(xué)模式

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外 教 一 對(duì) 一 _ 寧 波 外 教 一 對(duì) 一 _ 歐 美 外 教 _ 美 國(guó) 小 學(xué) 少 兒 英 語(yǔ) _ 雅 思 | 托 福 | 商 務(wù) 英 語(yǔ) 外 教 _ 溜 溜 英 語(yǔ) 溜 溜 英 語(yǔ) 主 頁(yè) 如 何 上 課 教 學(xué) 體 系 師 資 團(tuán) 隊(duì) 繪 本 輔 修 課 美 國(guó) 小 學(xué) 聯(lián) 系 我 們 公 開(kāi) 課 關(guān) 于 我 們 登 入 / 注 冊(cè) 4 0 0 8 2 2 0 0 1 7 L o g i n 立 即 領(lǐng) 取 免 費(fèi) 課 程 下 次 自 動(dòng) 登 錄 忘 了 密 碼 ？ 登 錄 立 即 注 冊(cè) 立 即 領(lǐng) 取 免 費(fèi) 課 程 下 次 自 動(dòng) 登 錄 忘 了 密 碼 ？ 登 錄 立 即 注 冊(cè) 了 解 溜 溜 溜 溜 英 語(yǔ) 隸 屬 于 寧 波 溜 溜 電 子 商 務(wù) 有 限 公 司 ， 總 部 位 于 浙 江 省 寧 波 市 ， 是 寧 波 市 3 3 1 5 重 點(diǎn) 扶 持 項(xiàng) 目 ， 同 時(shí) 是 寧 波 本 土 的 一 家 外 教 一 對(duì) 一 在 線 培 訓(xùn) 機(jī) 構(gòu) 。 公 司 在 美 國(guó) 達(dá) 拉 斯 市 ， 澳 大 利 亞 悉 尼 市 都 有 分 部 。 主 營(yíng) 在 線 外 教 一 對(duì) 一 培 訓(xùn) 業(yè) 務(wù) ， 采 用 先 進(jìn) 的 在 線 預(yù) 約 平 臺(tái) ， 上 課 平 臺(tái) ， 實(shí) 現(xiàn) 外 教 和 國(guó) 內(nèi) 學(xué) 生 的 實(shí) 時(shí) 互 動(dòng) 。 同 時(shí) 給 每 個(gè) 學(xué) 生 配 有 貼 心 中 方 助 教 ， 并 為 在 上 外 教 課 程 的 學(xué) 生 同 時(shí) 配 備 中 教 梳 理 課 程 。 溜 溜 英 語(yǔ) 外 教 全 部 來(lái) 自 英 國(guó) ， 美 國(guó) ， 澳 大 利 亞 ， 新 西 蘭 等 以 英 語(yǔ) 為 母 語(yǔ) 國(guó) 家 ， 溜 溜 英 語(yǔ) 的 全 部 外 籍 教 師 均 持 有 學(xué) 士 以 上 學(xué) 位 ， 部 分 擁 有 碩 士 和 博 士 學(xué) 位 。 溜 溜 英 語(yǔ) 中 方 教 師 全 部 具 有 英 語(yǔ) 八 級(jí) 證 書(shū) ， 大 部 分 中 方 教 師 都 具 有 海 外 碩 士 以 上 學(xué) 位 。 公 司 同 時(shí) 和 美 國(guó) ， 英 國(guó) ， 澳 大 利 亞 的 多 所 小 學(xué) ， 初 中 ， 高 中 保 持 長(zhǎng) 期 友 好 合 作 關(guān) 系 ， 兼 營(yíng) 游 學(xué) ， 留 學(xué) 業(yè) 務(wù) 。 一 流 師 資 全 球 化 教 師 招 聘 ， 專 業(yè) 級(jí) 系 統(tǒng) 培 訓(xùn) ， 溜 溜 創(chuàng) 始 團(tuán) 隊(duì) 擁 有 北 美 優(yōu) 質(zhì) 團(tuán) 隊(duì) 資 源 ， 師 資 力 量 雄 厚 ， 人 脈 廣 闊 ， 師 資 來(lái) 源 涵 蓋 英 、 美 國(guó) 等 家 以 及 澳 洲 部 分 地 區(qū) 。 溜 溜 英 語(yǔ) 教 師 均 已 獲 取 T E S O L / T E F L 教 師 資 格 證 書(shū) ， 絕 大 多 數(shù) 為 英 、 美 名 校 在 職 教 師 或 退 休 教 師 ， 且 都 經(jīng) 過(guò) 嚴(yán) 格 篩 選 ， 錄 取 率 僅 5 % 。 個(gè) 性 定 制 溜 溜 英 語(yǔ) 創(chuàng) 始 團(tuán) 隊(duì) 對(duì) 比 中 外 教 育 理 念 的 區(qū) 別 ， 從 中 美 一 線 教 師 角 度 出 發(fā) ， 開(kāi) 創(chuàng) 3 6 0 度 英 語(yǔ) 教 學(xué) 法 。 針 對(duì) 溜 溜 英 語(yǔ) 學(xué) 員 ， 其 可 享 受 三 位 一 體 的 私 人 英 語(yǔ) 教 學(xué) 定 制 服 務(wù) ； 與 此 同 時(shí) ， 每 位 學(xué) 員 均 配 有 其 專 屬 學(xué) 習(xí) 顧 問(wèn) 、 課 程 顧 問(wèn) 、 外 籍 教 師 以 及 一 名 中 方 助 教 。 溜 溜 團(tuán) 隊(duì) 將 為 您 提 供 每 天 2 4 小 時(shí) 3 6 0 度 全 方 位 英 語(yǔ) 教 學(xué) 服 務(wù) 。 便 捷 上 課 無(wú) 需 接 送 ， 無(wú) 需 出 門 ， 在 家 上 課 ， 一 杯 咖 啡 的 時(shí) 間 便 可 以 體 驗(yàn) 到 最 純 正 地 道 的 英 文 表 達(dá) 。 價(jià) 格 實(shí) 惠 價(jià) 格 實(shí) 惠 ， 僅 為 普 通 學(xué) 校 費(fèi) 用 的 五 分 之 一 到 十 分 之 一 。 每 周 2 次 英 美 外 教 一 對(duì) 一 課 程 ， 每 月 費(fèi) 用 低 至 5 3 7 元 ！ 努 力 ， 或 許 我 們 可 以 做 地 更 好 一 些 讓 我 們 來(lái) 進(jìn) 一 步 了 解 溜 溜 英 語(yǔ) 請(qǐng) 使 用 谷 歌 瀏 覽 器 或 者 火 狐 瀏 覽 器 。 教 師 風(fēng) 采 溜 溜 英 語(yǔ) 師 資 團(tuán) 隊(duì) ， 一 支 極 具 水 平 與 親 和 力 的 教 師 團(tuán) 隊(duì) 【 排 序 隨 機(jī) 】 C r a i g 來(lái) 自 英 國(guó) ， 擁 有 5 年 教 齡 S h i r l e y 來(lái) 自 英 國(guó) ， 擁 有 2 3 年 教 齡 J u l i e 來(lái) 自 英 國(guó) ， 擁 有 2 5 年 教 齡 S i m o n 來(lái) 自 英 國(guó) ， 擁 有 2 0 年 教 齡 S h e n e n e 來(lái) 自 英 國(guó) ， 擁 有 兩 年 教 齡 或 許 可 以 再 溜 些 我 們 來(lái) 進(jìn) 一 步 了 解 溜 溜 英 語(yǔ) ！ 使 用 谷 歌 瀏 覽 器 或 者 火 狐 瀏 覽 器 。 學(xué) 員 風(fēng) 采 展 這 我 我 們 學(xué) 員 風(fēng) 采 M i l i s s a 老 師 是 一 個(gè) 活 潑 大 膽 而 又 循 循 善 誘 的 老 師 ， 看 似 矛 盾 卻 完 美 的 結(jié) 合 在 她 身 上 。 和 國(guó) 內(nèi) 的 一 般 老 師 有 很 大 的 不 同 ， 她 愿 意 與 我 分 享 彼 此 的 生 活 ， 她 是 一 個(gè) 素 食 主 義 者 ， 她 熱 衷 于 挑 戰(zhàn) 新 環(huán) 境 ， 她 仍 然 在 大 學(xué) 里 學(xué) 習(xí) 研 究 ， 她 本 身 便 踐 行 著 學(xué) 無(wú) 止 境 。 M i l i s s a 老 師 會(huì) 根 據(jù) 我 的 水 平 隨 時(shí) 調(diào) 整 課 堂 難 度 與 進(jìn) 度 ， 她 能 根 據(jù) 我 提 出 的 t o p i c 分 享 她 的 看 法 ， 誘 導(dǎo) 我 的 思 考 并 糾 正 我 的 語(yǔ) 法 錯(cuò) 誤 ， 給 出 新 的 單 詞 。 她 總 是 鼓 勵(lì) 我 ， “ C e c e ， y o u a r e t h e g r e a t e s t E F L i h a v e e v e r m e t ！ ” M i l i s s a 老 師 總 能 用 她 略 顯 夸 張 的 表 情 和 語(yǔ) 調(diào) 讓 我 相 信 這 個(gè) “ 事 實(shí) ” ， 給 了 我 鼓 勵(lì) 。 我 期 待 著 與 她 的 每 一 節(jié) 課 ， 每 一 次 都 是 美 好 的 邂 逅 。 > 大 家 好 ！ 我 叫 金 楷 東 ， 英 文 名 ： K i m i 今 年 1 2 歲 ， 我 跟 外 教 S h e n e n e 老 師 已 經(jīng) 三 個(gè) 多 月 了 ， 從 第 一 次 接 觸 視 頻 上 課 的 新 鮮 到 現(xiàn) 在 的 完 全 適 應(yīng) ， 經(jīng) 歷 了 許 多 時(shí) 間 ， 通 過(guò) 短 短 三 個(gè) 多 月 的 交 流 , 我 充 分 體 會(huì) 到 S h e n e n e 老 師 十 分 幽 默 風(fēng) 趣 ， 語(yǔ) 言 也 深 動(dòng) 有 趣 。 視 頻 對(duì) 話 課 讓 我 更 大 膽 的 敢 開(kāi) 口 講 英 語(yǔ) ， 面 對(duì) 外 教 老 師 ， 我 腦 子 里 一 直 再 尋 找 著 合 適 的 英 文 單 詞 和 句 子 ， 感 覺(jué) 思 維 都 是 英 文 的 了 。 還 有 視 頻 外 教 課 讓 我 感 受 到 了 老 師 純 正 的 發(fā) 音 和 對(duì) 語(yǔ) 音 語(yǔ) 調(diào) 的 把 握 ， 讓 我 對(duì) 自 己 的 英 語(yǔ) 發(fā) 音 更 加 自 信 ， 使 我 更 加 喜 歡 英 語(yǔ) ， 每 天 最 期 待 也 是 視 頻 英 語(yǔ) 課 。 謝 謝 大 家 ！ > 大 家 好 ， 我 是 l i s a , 剛 開(kāi) 始 上 j u l i e 老 師 的 課 時(shí) 我 很 自 卑 ， 因 為 我 的 英 語(yǔ) 不 好 ， 再 加 上 大 學(xué) 畢 業(yè) 后 一 直 沒(méi) 接 觸 過(guò) 英 語(yǔ) ， 擔(dān) 心 跟 老 師 溝 通 上 有 困 難 ， 但 是 上 了 幾 次 j u l i e 老 師 的 課 我 就 放 心 了 ， 因 為 j u l i e 老 師 親 和 力 很 強(qiáng) 還 很 幽 默 ， 她 一 直 鼓 勵(lì) 我 開(kāi) 口 說(shuō) 英 語(yǔ) ， 哪 怕 說(shuō) 錯(cuò) 了 也 不 要 緊 ， 她 會(huì) 耐 心 的 糾 正 我 引 導(dǎo) 我 。 轉(zhuǎn) 眼 間 跟 j u l i e 老 師 認(rèn) 識(shí) 快 一 年 了 ， 現(xiàn) 在 我 和 j u l i e 老 師 上 課 就 像 是 老 朋 友 在 一 起 敘 舊 聊 天 ， 氣 氛 輕 松 愉 快 ， 她 總 是 能 帶 給 我 滿 滿 的 正 能 量 ， 也 讓 我 意 識(shí) 到 自 己 很 多 的 不 足 之 處 。 j u l i e 老 師 ， 感 謝 生 命 里 有 你 ！ > 我 是 T e r r y , 我 的 外 教 老 師 是 S h e n e n e ， 我 是 江 東 中 心 小 學(xué) 學(xué) 生 。 以 前 我 的 語(yǔ) 音 面 貌 很 差 ， 也 不 能 同 別 人 用 英 語(yǔ) 交 流 。 上 了 一 年 外 教 課 后 ， 我 的 語(yǔ) 音 面 貌 有 了 很 大 改 善 ， 能 和 外 教 順 暢 交 流 ， 而 且 我 不 懼 怕 說(shuō) 英 語(yǔ) 了 。 > M y n a m e i s S h i r l e y . I h a v e b e e n l e a r n i n g E n g l i s h f o r a b o u t o n e y e a r i n 6 6 s p e a k . M y t e a c h e r i s S h e n e n e w h o i s f r o m t h e U K . S h e i s v e r y k i n d , f u n n y a n d f r i e n d l y . I l i k e h e r v e r y m u c h . O n e y e a r a g o , m y E n g l i s h w a s n o t v e r y g o o d . E v e n I c o u l d n ’ t u n d e r s t a n d w h a t d i d t e a c h e r s a y a n d I w a s a f r a i d o f o p e n i n g m y m o u t h t o s p e a k E n g l i s h l o u d l y . B u t n o w , I h a v e g o t a l a r g e v o c a b u l a r y . M o r e o v e r , I c a n s p e a k E n g l i s h f l u e n t l y . S o I h a v e a c h i e v e d a b i g p r o g r e s s d u r i n g t h i s y e a r . I w a n t t o e x p r e s s m y g r e a t f u l l n e s s t o t e a c h e r S h e n e n e a n d I l o v e ? 6 6 s p e a k s o m u c h . > 學(xué) 員 風(fēng) 采 這 我 我 們 學(xué) 員 風(fēng) 采 M e l i s s a 老 師 是 一 個(gè) 活 潑 大 膽 而 又 循 循 善 誘 的 老 師 ， 看 似 矛 盾 卻 完 美 的 結(jié) 合 在 她 身 上 。 和 國(guó) 內(nèi) 的 一 般 老 師 有 很 大 的 不 同 ， 她 愿 意 與 我 分 享 彼 此 的 生 活 ， 她 是 一 個(gè) 素 食 主 義 者 ， 她 熱 衷 于 挑 戰(zhàn) 新 環(huán) 境 ， 她 仍 然 在 大 學(xué) 里 學(xué) 習(xí) 研 究 ， 她 本 身 便 踐 行 著 學(xué) 無(wú) 止 境 。 M i l i s s a 老 師 會(huì) 根 據(jù) 我 的 水 平 隨 時(shí) 調(diào) 整 課 堂 難 度 與 進(jìn) 度 ， 她 能 根 據(jù) 我 提 出 的 t o p i c 分 享 她 的 看 法 ， 誘 導(dǎo) 我 的 思 考 并 糾 正 我 的 語(yǔ) 法 錯(cuò) 誤 ， 給 出 新 的 單 詞 。 她 總 是 鼓 勵(lì) 我 ， “ C e c e ， y o u a r e t h e g r e a t e s t E F L i h a v e e v e r m e t ！ ” M i l i s s a 老 師 總 能 用 她 略 顯 夸 張 的 表 情 和 語(yǔ) 調(diào) 讓 我 相 信 這 個(gè) “ 事 實(shí) ” ， 給 了 我 鼓 勵(lì) 。 我 期 待 著 與 她 的 每 一 節(jié) 課 ， 每 一 次 都 是 美 好 的 邂 逅 。 C e C e 大 學(xué) 生 大 家 好 ！ 我 叫 金 楷 東 ， 英 文 名 ： K i m i 今 年 1 2 歲 ， 我 跟 外 教 S h e n e n e 老 師 已 經(jīng) 三 個(gè) 多 月 了 ， 從 第 一 次 接 觸 視 頻 上 課 的 新 鮮 到 現(xiàn) 在 的 完 全 適 應(yīng) ， 經(jīng) 歷 了 許 多 時(shí) 間 ， 通 過(guò) 短 短 三 個(gè) 多 月 的 交 流 , 我 充 分 體 會(huì) 到 S h e n e n e 老 師 十 分 幽 默 風(fēng) 趣 ， 語(yǔ) 言 也 深 動(dòng) 有 趣 。 視 頻 對(duì) 話 課 讓 我 更 大 膽 的 敢 開(kāi) 口 講 英 語(yǔ) ， 面 對(duì) 外 教 老 師 ， 我 腦 子 里 一 直 再 尋 找 著 合 適 的 英 文 單 詞 和 句 子 ， 感 覺(jué) 思 維 都 是 英 文 的 了 。 還 有 視 頻 外 教 課 讓 我 感 受 到 了 老 師 純 正 的 發(fā) 音 和 對(duì) 語(yǔ) 音 語(yǔ) 調(diào) 的 把 握 ， 讓 我 對(duì) 自 己 的 英 語(yǔ) 發(fā) 音 更 加 自 信 ， 使 我 更 加 喜 歡 英 語(yǔ) ， 每 天 最 期 待 也 是 視 頻 英 語(yǔ) 課 。 謝 謝 大 家 ！ K i m i 小 學(xué) 生 大 家 好 ， 我 是 l i s a , 剛 開(kāi) 始 上 j u l i e 老 師 的 課 時(shí) 我 很 自 卑 ， 因 為 我 的 英 語(yǔ) 不 好 ， 再 加 上 大 學(xué) 畢 業(yè) 后 一 直 沒(méi) 接 觸 過(guò) 英 語(yǔ) ， 擔(dān) 心 跟 老 師 溝 通 上 有 困 難 ， 但 是 上 了 幾 次 j u l i e 老 師 的 課 我 就 放 心 了 ， 因 為 j u l i e 老 師 親 和 力 很 強(qiáng) 還 很 幽 默 ， 她 一 直 鼓 勵(lì) 我 開(kāi) 口 說(shuō) 英 語(yǔ) ， 哪 怕 說(shuō) 錯(cuò) 了 也 不 要 緊 ， 她 會(huì) 耐 心 的 糾 正 我 引 導(dǎo) 我 。 轉(zhuǎn) 眼 間 跟 j u l i e 老 師 認(rèn) 識(shí) 快 一 年 了 ， 現(xiàn) 在 我 和 j u l i e 老 師 上 課 就 像 是 老 朋 友 在 一 起 敘 舊 聊 天 ， 氣 氛 輕 松 愉 快 ， 她 總 是 能 帶 給 我 滿 滿 的 正 能 量 ， 也 讓 我 意 識(shí) 到 自 己 很 多 的 不 足 之 處 。 j u l i e 老 師 ， 感 謝 生 命 里 有 你 ！ L i s a 公 司 高 管 我 是 T e r r y , 我 的 外 教 老 師 是 S h e n e n e ， 我 是 江 東 中 心 小 學(xué) 學(xué) 生 。 以 前 我 的 語(yǔ) 音 面 貌 很 差 ， 也 不 能 同 別 人 用 英 語(yǔ) 交 流 。 上 了 一 年 外 教 課 后 ， 我 的 語(yǔ) 音 面 貌 有 了 很 大 改 善 ， 能 和 外 教 順 暢 交 流 ， 而 且 我 不 懼 怕 說(shuō) 英 語(yǔ) 了 。 T e r r y 小 學(xué) 生 M y n a m e i s S h i r l e y . I h a v e b e e n l e a r n i n g E n g l i s h f o r a b o u t o n e y e a r i n 6 6 s p e a k . M y t e a c h e r i s S h e n e n e w h o i s f r o m t h e U K . S h e i s v e r y k i n d , f u n n y a n d f r i e n d l y . I l i k e h e r v e r y m u c h . O n e y e a r a g o , m y E n g l i s h w a s n o t v e r y g o o d . E v e n I c o u l d n ’ t u n d e r s t a n d w h a t d i d t e a c h e r s a y a n d I w a s a f r a i d o f o p e n i n g m y m o u t h t o s p e a k E n g l i s h l o u d l y . B u t n o w , I h a v e g o t a l a r g e v o c a b u l a r y . M o r e o v e r , I c a n s p e a k E n g l i s h f l u e n t l y . S o I h a v e a c h i e v e d a b i g p r o g r e s s d u r i n g t h i s y e a r . I w a n t t o e x p r e s s m y g r e a t f u l l n e s s t o t e a c h e r S h e n e n e a n d I l o v e ? 6 6 s p e a k s o m u c h . S h i r l e y 小 學(xué) 生 H e l l o , e v e r y o n e ! M y n a m e i s D o l l a . I a m a 1 1 y e a r s o l d g i r l . I l i v e i n t h e b e a u t i f u l c i t y N i n g B o . M y E n g l i s h t e a c h e r i s M e l i s s a . S h e i s A m e r i c a n . S h e h a s s w e e t s m i l e . L o n g ? h a i r a n d b l u e e y e s . S h e i s v e r y k i n d a n d f u n n y . I n t h e c l a s s , I d o n t u n d e r s t a n d , s h e a l w a y s t o l d m e n o t t o m i n d t a k i n g t h e t r o u b l e . S h e m a d e m e l o v e E n g l i s h g r a d u a l l y . I f i n d i t i n t e r e s t i n g t o h a v e c l a s s e v e r y t i m e . B e c a u s e s h e a l w a y s d o e s s o m e g a m e s w i t h m e . L e t m e g e t t h e k n o w l e d g e i n t h e g a m e . S h e i s a g o o d t e a c h e r . D o l l a 小 學(xué) 生 我 叫 S t e v e n ， 在 S h i r l e y 老 師 門 下 學(xué) 習(xí) 已 有 半 年 ！ 我 極 喜 歡 S h i r l e y 老 師 ， 她 責(zé) 任 心 強(qiáng) ， 課 堂 風(fēng) 趣 幽 默 ！ 雖 然 遠(yuǎn) 隔 重 洋 ， 但 我 卻 感 覺(jué) 她 似 乎 就 在 我 身 邊 ！ 半 年 來(lái) ， 我 從 不 喜 歡 開(kāi) 口 講 英 文 ， 到 如 今 時(shí) 不 時(shí) 會(huì) 在 與 他 人 的 交 流 中 加 上 幾 句 英 語(yǔ) ， 與 雪 莉 老 師 的 交 流 也 越 來(lái) 越 自 如 自 信 ！ 這 些 離 不 開(kāi) 雪 莉 S h i r l e y 的 循 循 善 誘 ！ S t e v e n 初 中 生 我 是 S a m , 在 溜 溜 英 語(yǔ) 我 已 經(jīng) 學(xué) 習(xí) 了 有 半 年 時(shí) 間 了 ， 最 大 的 變 化 是 說(shuō) 英 語(yǔ) 不 用 思 考 了 ， 可 以 脫 口 而 出 ！ S h e n e n e 非 常 善 于 引 導(dǎo) 我 ， 從 事 把 很 多 很 難 的 詞 匯 放 在 簡(jiǎn) 單 的 情 境 里 跟 我 變 交 流 邊 學(xué) 習(xí) ， 讓 我 不 知 不 覺(jué) 就 學(xué) 習(xí) 了 很 多 新 單 詞 。 我 跟 老 師 就 像 朋 友 一 樣 ， 每 次 上 課 都 很 開(kāi) 心 ， 氛 圍 非 常 輕 松 ， 真 希 望 每 周 可 以 多 上 幾 次 課 ！ S a m 高 中 生 公 開(kāi) 課 安 排 【 暫 未 開(kāi) 放 】 我 們 安 排 了 許 多 公 開(kāi) 課 以 便 更 好 的 促 進(jìn) 師 生 之 間 的 交 流 與 了 解 。 1 0 月 2 7 日 1 1 月 1 1 日 1 月 7 日 0 9 . 0 0 A M 公 開(kāi) 課 平 臺(tái) 英 美 發(fā) 音 差 異 論 B y u y 只 要 給 出 一 個(gè) 主 題 ， 我 就 可 以 扯 出 一 大 堆 亂 七 八 糟 的 ！ 1 1 . 0 0 A M 公 開(kāi) 課 平 臺(tái) 外 國(guó) 人 日 常 用 語(yǔ) 是 否 有 標(biāo) 準(zhǔn) 語(yǔ) 法 一 說(shuō) B y 大 道 寺 知 世 ?? 針 對(duì) 外 國(guó) 人 而 言 ， 講 解 他 們 在 日 常 生 活 中 交 流 是 否 注 重 語(yǔ) 法 。 0 7 . 0 0 P M 公 開(kāi) 課 平 臺(tái) 探 究 外 國(guó) 孩 子 的 日 常 生 活 B y N i s a l 我 實(shí) 在 是 編 不 下 去 了 啊 啊 啊 啊 啊 啊 ！ 我 們 寧 波 溜 溜 電 子 商 務(wù) 有 限 公 司 歡 迎 使 用 下 列 聯(lián) 系 方 式 聯(lián) 系 我 們 , 對(duì) 于 關(guān) 注 我 們 的 用 戶 和 合 作 者 , 溜 溜 英 語(yǔ) 表 示 感 謝 和 歡 迎 寧 波 市 翠 柏 路 8 9 號(hào) （ 寧 波 工 程 學(xué) 院 內(nèi) ） 公 共 培 訓(xùn) 大 樓 A 座 1 3 0 3 室 電 話 ： 0 5 7 4 8 7 1 7 0 2 8 0 全 國(guó) 免 費(fèi) 熱 線 ： 4 0 0 8 2 2 0 0 1 7 聯(lián) 系 人 ： 王 老 師 （ J a c k ） 1 3 5 8 6 8 8 8 5 0 5 石 老 師 （ S h i r l e y ） 1 5 0 5 8 2 0 4 0 9 6 傳 真 : 0 5 7 4 8 7 1 7 0 2 8 0 電 子 郵 箱 : S h i y u e @ 6 6 s p e a k . c o m 意 見(jiàn) 反 饋 J o i n u s 加 入 溜 溜 大 家 庭 吧 歡 迎 經(jīng) 驗(yàn) 豐 富 的 教 師 加 入 我 們 的 溜 溜 大 家 庭 。 J o i n T e a c h e r s l o g i n Q u e s t i o n s & A n s w e r s 這 里 準(zhǔn) 備 了 幾 個(gè) 常 見(jiàn) 問(wèn) 題 ， 如 有 更 多 疑 問(wèn) ， 您 課 通 過(guò) 撥 打 客 服 聯(lián) 系 電 話 ， 相 關(guān) 客 服 會(huì) 為 您 提 供 更 專 業(yè) 的 解 答 。 溜 溜 英 語(yǔ) 的 外 教 是 不 是 貨 真 價(jià) 實(shí) 的 外 教 ？ 我 們 保 證 每 位 外 教 都 是 經(jīng) 過(guò) 嚴(yán) 格 的 篩 選 才 上 任 的 精 英 中 的 精 英 ， 不 論 是 人 品 還 是 專 業(yè) 能 力 。 請(qǐng) 您 放 心 ， 我 們 會(huì) 對(duì) 每 位 用 戶 負(fù) 責(zé) ， 對(duì) 每 位 外 教 負(fù) 責(zé) 。 如 果 有 事 課 程 要 取 消 怎 么 辦 ？ 針 對(duì) 學(xué) 員 訂 購(gòu) 的 課 程 ， 學(xué) 員 可 在 該 課 程 開(kāi) 課 前 1 2 小 時(shí) 取 消 該 課 程 ， 若 離 該 課 程 上 課 時(shí) 間 小 于 1 2 小 時(shí) ， 該 課 程 將 無(wú) 法 取 消 。 若 學(xué) 員 仍 需 要 取 消 該 課 程 ， 則 該 學(xué) 員 課 通 過(guò) 聯(lián) 系 顧 問(wèn) 的 方 式 ， 在 表 明 緣 由 后 ， 通 過(guò) 課 程 顧 問(wèn) 進(jìn) 行 操 作 處 理 。 若 某 節(jié) 課 上 課 教 師 遲 到 怎 么 辦 ？ 對(duì) 于 原 本 需 要 正 常 上 課 的 課 程 ， 出 現(xiàn) 任 課 教 師 遲 到 的 情 況 ， 若 教 師 遲 到 時(shí) 間 過(guò) 長(zhǎng) （ 一 般 遲 到 超 過(guò) 1 5 分 鐘 ） ， 則 將 視 為 該 任 課 教 師 在 這 次 課 程 上 缺 席 。 針 對(duì) 教 師 缺 席 的 情 況 ， 該 缺 席 教 師 將 被 扣 除 一 個(gè) 課 時(shí) ， 相 關(guān) 學(xué) 員 價(jià) 將 獲 取 另 一 節(jié) 額 外 的 課 時(shí) 作 為 補(bǔ) 償 。 媒 體 關(guān) 注 版 權(quán) 所 有 C o p y r i g h t ? : 寧 波 溜 溜 電 子 商 務(wù) 有 限 公 司 浙 I C P 備 1 5 0 1 6 4 5 7 號(hào) 1 在 線 咨 詢 咨 詢 熱 線 ? 咨 詢 熱 線 : 4 0 0 8 2 2 0 0 1 7

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