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COSE平臺、 COSE項目、 COSE培訓考試在線學習平臺、 職業技能在線學習項目、 職業技能在線學習平臺、

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COSE職業技能在線學習平臺是教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）推出的在線學習項目，通過COSE平臺你可以根據自己的需求進行學習，提升職業素養，拓展職業方向。

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讓 知 識 為 生 活 賦 能 C O S E 職 業 技 能 在 線 學 習 平 臺 首 頁 考 試 課 程 專 題 課 程 職 校 專 項 繼 續 學 習 項 目 概 況 新 聞 動 態 證 書 查 詢 證 書 查 詢 證 書 查 詢 教 育 培 訓 服 務 業 藝 術 傳 媒 形 象 設 計 信 息 技 術 家 庭 教 育 > 家 庭 教 育 指 導 師 幼 兒 教 育 > 幼 兒 園 職 業 園 長 幼 兒 教 師 親 子 教 育 指 導 師 幼 兒 手 工 專 業 教 師 保 育 員 兒 童 科 學 素 養 教 育 指 導 師 蒙 臺 梭 利 教 育 指 導 師 奧 爾 夫 音 樂 指 導 師 兒 童 心 理 成 長 指 導 師 托 育 師 幼 兒 園 保 健 醫 托 育 園 長 兒 童 感 覺 統 合 訓 練 師 心 理 學 > 心 理 健 康 指 導 師 心 理 師 心 理 咨 詢 早 期 教 育 > 早 期 教 育 指 導 師 早 教 育 嬰 指 導 師 中 華 傳 統 文 化 > 國 學 與 現 代 教 育 教 師 儒 學 文 化 講 師 戲 劇 指 導 教 師 創 業 教 育 > 創 業 創 新 指 導 師 就 業 能 力 與 素 養 直 播 銷 售 員 中 小 學 教 育 > 中 小 學 閱 讀 指 導 學 校 安 全 工 作 管 理 人 員 兒 童 科 創 教 師 研 學 旅 游 指 導 師 學 校 急 救 教 育 兒 童 青 少 年 體 適 能 教 練 人 工 智 能 > 人 工 智 能 創 客 指 導 師 少 兒 編 程 指 導 師 （ S c r a t c h ） 虛 擬 現 實 內 容 設 計 師 青 少 年 無 人 機 教 育 指 導 教 師 青 少 年 人 工 智 能 編 程 培 訓 教 師 大 數 據 分 析 師 元 宇 宙 X R 內 容 創 作 計 算 機 視 覺 技 術 應 用 A I G C 商 業 美 術 設 計 無 人 機 應 用 技 術 專 業 教 師 A I 提 示 詞 工 程 師 教 師 數 字 素 養 營 養 學 > 營 養 師 公 共 營 養 師 人 力 資 源 > 人 力 資 源 管 理 師 休 閑 保 健 > 小 兒 推 拿 師 健 康 管 理 師 書 法 > 少 兒 硬 筆 書 法 教 師 規 范 字 書 寫 培 訓 師 硬 筆 書 法 講 師 漢 字 啟 蒙 教 育 培 訓 師 毛 筆 書 法 培 訓 師 書 法 教 育 培 訓 教 師 軟 筆 書 法 教 師 傳 媒 > 演 講 口 才 培 訓 師 影 視 > 影 視 編 輯 微 課 制 作 影 視 編 導 影 視 拍 攝 形 體 > 少 兒 形 體 與 服 裝 表 演 舞 蹈 > 舞 蹈 教 育 培 訓 師 舞 蹈 教 育 培 訓 教 師 美 術 > 少 兒 美 術 教 育 培 訓 師 中 國 美 術 教 育 美 術 教 育 指 導 教 師 音 樂 > 少 兒 流 行 演 唱 指 導 師 少 兒 音 樂 教 育 指 導 教 師 音 樂 教 育 培 訓 教 師 歌 唱 演 員 綜 合 美 學 > 綜 合 美 學 設 計 師 特 殊 教 育 > 融 合 教 育 影 子 教 師 兒 童 社 交 能 力 指 導 教 育 咨 詢 > 學 業 規 劃 指 導 教 師 學 習 能 力 指 導 高 考 志 愿 填 報 指 導 升 學 規 劃 指 導 大 學 生 就 業 指 導 建 筑 工 程 > 建 筑 節 能 減 排 咨 詢 師 建 筑 信 息 模 型 （ B I M ） 應 用 工 程 師 勞 動 教 育 > 勞 動 實 踐 指 導 教 師 閱 讀 教 育 > 讀 寫 指 導 閱 讀 推 廣 人 繪 本 閱 讀 指 導 交 通 運 輸 > 國 際 郵 輪 乘 務 管 理 社 會 服 務 > 養 老 護 理 員 婚 姻 家 庭 輔 導 師 計 算 機 > 信 創 場 地 運 維 工 程 師 自 媒 體 培 訓 > 全 媒 體 運 營 師 文 化 藝 術 > 講 書 人 朗 誦 指 導 體 育 教 育 > 羽 毛 球 教 練 員 學 校 體 育 教 練 員 多 種 新 型 的 職 業 技 能 在 線 學 習 登 錄 / 注 冊 讓 知 識 為 生 活 賦 能 關 于 證 書 A b o u t C e r t i f i c a t e 報 考 指 南 A p p l i c a t i o n G u i d e 常 見 問 題 C o m m o n P r o b l e m s 項 目 合 作 P r o j e c t C o o p e r a t i o n 聯 系 我 們 C o n t a c t U s 熱 烈 慶 祝 《 學 校 體 育 教 練 員 》 《 公 共 營 養 師 》 新 課 上 線 ， 歡 迎 咨 詢 合 作 / 報 考 ！ 熱 烈 慶 祝 《 兒 童 感 覺 統 合 訓 練 師 》 《 繪 本 閱 讀 指 導 》 新 課 上 線 ， 歡 迎 咨 詢 合 作 / 報 考 ！ 熱 門 課 程 M o s t P o p u l a r C o u r s e s 查 看 更 多 > H o t 幼 兒 園 職 業 園 長 幼 兒 園 職 業 園 長 課 程 涵 蓋 現 代 企 業 制 度 、 園 本 文 化 、 籌 建 運 營 、 市 場 營 銷 、 園 長 職 業 素 質 、 課 程 創 新 及 資 源 分 析 等 關 鍵 知 識 點 。 本 課 程 旨 在 培 養 具 備 卓 越 管 理 能 力 和 創 新 思 維 的 職 業 園 長 ， 為 幼 兒 園 的 發 展 提 供 全 方 位 指 導 與 支 持 。 幼 兒 教 育 H o t 幼 兒 教 師 本 課 程 的 總 目 標 是 使 學 習 者 獲 得 勝 任 幼 兒 園 保 教 實 踐 的 能 力 、 幼 兒 學 習 與 發 展 的 研 究 能 力 自 我 發 展 的 能 力 ， 并 樹 立 “ 師 德 為 先 、 終 身 學 習 ” 的 職 業 理 念 ， “ 兒 童 為 本 ” 的 教 育 理 念 。 主 要 面 向 準 備 從 事 幼 兒 園 、 托 育 機 構 、 學 前 文 教 公 司 等 工 作 的 個 人 和 單 位 員 工 。 幼 兒 教 育 H o t 保 育 員 保 育 員 是 指 在 托 幼 園 所 、 社 會 福 利 及 其 他 保 育 機 構 中 ， 從 事 兒 童 基 本 生 活 照 料 、 保 健 、 自 理 能 力 培 養 和 輔 助 教 育 工 作 的 人 員 。 保 育 員 課 程 是 按 照 《 保 育 員 國 家 職 業 技 能 標 準 》 要 求 ， 對 保 育 員 應 具 有 的 基 礎 知 識 和 基 本 技 能 進 行 培 訓 的 一 門 課 程 。 幼 兒 教 育 H o t 家 庭 教 育 指 導 師 在 當 今 社 會 ， 家 庭 教 育 的 重 要 性 日 益 凸 顯 。 為 了 培 養 更 多 具 備 專 業 家 庭 教 育 知 識 和 技 能 的 家 長 ， 我 們 精 心 打 造 了 一 門 家 庭 教 育 能 力 提 升 課 程 。 該 課 程 將 理 論 知 識 與 實 踐 技 能 緊 密 結 合 ， 致 力 于 為 廣 大 家 長 提 供 一 個 系 統 、 全 面 的 學 習 平 臺 。 家 庭 教 育 H o t 心 理 健 康 指 導 師 心 理 健 康 指 導 師 課 程 是 幫 助 學 生 通 過 掌 握 基 礎 的 心 理 學 以 及 心 理 健 康 知 識 ， 形 成 對 人 的 心 理 的 全 面 理 解 ， 在 此 基 礎 上 掌 握 心 理 健 康 指 導 的 各 項 基 本 技 能 ， 同 時 獲 得 心 理 健 康 指 導 的 理 論 素 養 。 心 理 學 H o t 朗 誦 指 導 《 朗 誦 指 導 》 是 一 門 專 注 于 朗 誦 技 巧 和 藝 術 表 現 的 專 業 課 程 ， 旨 在 通 過 系 統 的 訓 練 和 實 踐 使 學 員 掌 握 朗 誦 的 基 本 功 ， 同 時 注 重 培 養 學 員 的 情 感 表 達 能 力 和 藝 術 修 養 ， 增 強 自 信 心 和 表 演 能 力 ， 使 其 能 夠 在 舞 臺 上 自 如 地 展 現 自 己 的 朗 誦 才 華 。 文 化 藝 術 H o t 勞 動 實 踐 指 導 教 師 勞 動 實 踐 指 導 教 師 是 指 在 開 展 勞 動 課 程 教 學 以 及 組 織 并 引 導 學 生 進 行 安 全 有 效 勞 動 實 踐 活 動 的 專 業 人 員 。 課 程 旨 在 提 升 勞 動 教 育 教 師 及 相 關 從 業 人 員 的 技 術 、 技 能 和 專 業 能 力 ， 培 養 學 員 具 備 設 計 、 開 發 和 實 施 勞 動 教 育 課 程 和 實 踐 活 動 的 能 力 。 勞 動 教 育 H o t 高 考 志 愿 填 報 指 導 《 高 考 志 愿 填 報 指 導 》 是 一 門 集 科 學 性 、 規 劃 性 、 策 略 性 為 一 體 的 志 愿 填 報 指 導 課 程 ， 根 據 高 考 志 愿 填 報 的 一 般 原 理 和 規 律 ， 結 合 高 考 考 生 的 主 觀 意 愿 及 客 觀 成 績 ， 協 助 高 考 考 生 完 成 志 愿 填 報 ， 最 大 限 度 地 利 用 其 成 績 ， 盡 可 能 進 入 理 想 大 學 的 專 業 活 動 。 教 育 咨 詢 H o t 直 播 銷 售 員 通 過 系 統 學 習 直 播 流 程 、 細 節 ， 了 解 直 播 過 程 中 人 、 貨 、 場 的 關 系 ， 學 會 新 媒 體 運 營 方 案 的 制 定 、 掌 握 各 類 新 媒 體 營 銷 方 法 ， 從 而 成 為 一 名 專 業 主 播 銷 售 人 員 ， 可 參 與 并 承 擔 直 播 行 業 各 流 程 、 各 崗 位 的 相 關 工 作 。 創 業 教 育 H o t 講 書 人 在 當 今 社 會 ， 信 息 的 傳 遞 與 知 識 的 分 享 日 益 受 到 重 視 ， 講 書 人 作 為 這 一 過 程 中 的 重 要 角 色 ， 其 專 業 素 養 的 深 淺 直 接 影 響 到 知 識 傳 遞 的 效 果 。 《 講 書 人 》 課 程 旨 在 通 過 科 學 的 引 導 與 系 統 化 的 培 訓 ， 為 講 書 人 提 供 全 方 位 的 專 業 技 能 與 文 化 素 養 的 提 升 。 文 化 藝 術 H o t 人 力 資 源 管 理 師 《 人 力 資 源 管 理 師 》 專 業 課 程 是 一 套 系 統 性 的 培 訓 課 程 ， 旨 在 培 養 和 提 高 學 員 在 人 力 資 源 領 域 的 專 業 知 識 、 技 能 和 實 踐 經 驗 。 該 課 程 涵 蓋 了 人 力 資 源 管 理 的 核 心 領 域 ， 從 基 礎 理 論 到 戰 略 實 踐 ， 從 員 工 招 聘 到 薪 酬 與 福 利 管 理 ， 再 到 法 規 合 規 和 現 代 H R 技 術 應 用 。 學 員 在 完 成 該 課 程 后 ， 能 夠 熟 練 掌 握 和 應 用 人 力 資 源 的 理 論 和 實 踐 方 法 ， 有 效 地 為 組 織 吸 引 、 發 展 、 管 理 和 留 住 人 才 ， 同 時 也 能 確 保 組 織 在 法 律 法 規 、 企 業 文 化 和 策 略 目 標 上 的 合 規 性 和 一 致 性 。 人 力 資 源 H o t 國 際 郵 輪 乘 務 管 理 國 際 郵 輪 乘 務 管 理 主 要 研 究 郵 輪 服 務 與 管 理 、 社 交 與 公 關 禮 儀 、 國 際 郵 輪 專 業 英 語 、 海 事 法 規 等 方 面 的 基 本 知 識 和 技 能 , 進 行 海 上 郵 輪 的 服 務 與 管 理 等 。 例 如 ： 郵 輪 餐 飲 服 務 、 郵 輪 客 房 服 務 、 郵 輪 宴 會 與 會 議 的 統 籌 與 服 務 、 郵 輪 安 保 服 務 等 。 交 通 運 輸 H o t 養 老 護 理 員 本 課 程 旨 在 培 養 具 備 專 業 知 識 和 技 能 的 養 老 護 理 員 ， 以 滿 足 日 益 增 長 的 老 年 人 口 對 高 質 量 護 理 服 務 的 需 求 。 通 過 系 統 的 學 習 和 實 踐 ， 學 員 將 掌 握 老 年 人 生 理 、 心 理 及 社 會 需 求 的 特 點 ， 學 會 如 何 為 老 年 人 提 供 全 面 、 細 致 、 貼 心 的 護 理 服 務 。 社 會 服 務 H o t A I 提 示 詞 工 程 師 《 A I 提 示 詞 工 程 師 》 課 程 旨 在 培 養 掌 握 人 工 智 能 交 互 的 關 鍵 技 能 ， 包 括 構 建 、 優 化 提 示 詞 、 理 解 A I 處 理 機 制 。 本 課 程 深 入 探 討 提 示 詞 的 分 類 和 結 構 化 方 法 、 少 樣 本 學 習 ， 及 其 在 實 際 應 用 中 的 操 作 流 程 ， 通 過 案 例 教 學 ， 培 養 能 夠 獨 立 解 決 問 題 和 創 新 應 用 的 A I 提 示 詞 工 程 師 。 人 工 智 能 H o t 幼 兒 園 保 健 醫 幼 兒 保 健 醫 課 程 是 一 門 專 為 培 養 幼 兒 園 衛 生 保 健 專 業 人 員 而 設 計 的 綜 合 性 課 程 。 它 旨 在 通 過 系 統 的 教 學 與 實 踐 ， 使 學 員 掌 握 幼 兒 保 健 的 基 本 理 論 、 知 識 與 技 能 ， 具 備 預 防 控 制 疾 病 、 促 進 幼 兒 身 心 健 康 發 展 的 能 力 ， 以 適 應 現 代 幼 兒 園 衛 生 保 健 工 作 的 需 求 。 幼 兒 教 育 H o t 教 師 數 字 素 養 教 師 數 字 素 養 是 指 教 師 在 教 育 教 學 過 程 中 ， 運 用 數 字 技 術 獲 取 、 加 工 、 使 用 、 管 理 和 評 價 數 字 信 息 與 資 源 ， 以 解 決 教 學 問 題 ， 優 化 教 育 教 學 活 動 ， 創 新 教 學 方 式 的 意 識 、 能 力 和 責 任 。 通 過 本 課 程 的 學 習 與 評 價 ， 教 師 將 全 面 提 升 數 字 素 養 ， 從 而 更 好 地 應 對 教 育 教 學 挑 戰 ， 推 動 教 育 的 不 斷 發 展 與 變 革 。 人 工 智 能 精 選 好 課 Q u a l i t y C o u r s e s 換 一 批 0 0 : 0 0 / 6 9 2 8 5 4 6 9 2 朗 誦 在 藝 術 領 域 和 生 活 領 域 中 的 作 用 了 解 朗 誦 在 藝 術 領 域 和 生 活 領 域 的 作 用 ， 體 會 朗 誦 的 重 要 性 朗 誦 指 導 （ 高 級 ） 0 0 : 0 0 / 6 5 0 3 6 8 3 6 5 0 學 前 教 育 的 相 關 知 識 （ 一 ） 學 習 學 前 教 育 的 基 本 概 念 ， 了 解 保 育 和 教 育 相 結 合 的 原 則 ， 認 識 學 前 教 育 的 重 要 性 。 保 育 員 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 1 0 4 9 2 6 1 3 1 0 4 9 人 的 發 展 規 律 與 家 庭 教 育 （ 上 ） 了 解 人 發 展 的 含 義 、 特 點 和 規 律 ， 幫 助 學 員 建 立 正 確 的 家 庭 教 育 觀 。 家 庭 教 育 指 導 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 7 4 7 3 5 5 8 7 4 7 心 理 學 概 述 了 解 心 理 學 的 基 本 定 義 ， 學 習 認 知 、 需 要 、 動 機 等 心 理 學 基 礎 知 識 。 心 理 健 康 指 導 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 1 5 2 6 3 6 8 4 1 5 2 6 有 趣 的 編 程 從 基 礎 到 入 門 ， 用 實 際 案 例 帶 你 了 解 無 人 機 圖 形 化 編 程 ， 零 基 礎 也 能 輕 松 上 手 。 無 人 機 應 用 技 術 專 業 教 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 1 0 3 8 4 0 0 4 1 0 3 8 學 業 規 劃 指 導 教 師 概 述 四 大 模 塊 ， 系 統 化 帶 你 了 解 學 業 規 劃 指 導 教 師 的 基 本 概 念 、 課 程 體 系 、 職 業 要 素 和 理 論 依 據 。 學 業 規 劃 指 導 教 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 1 6 1 0 3 8 4 0 1 6 1 0 M i d j o u r n e y 生 成 個 性 元 宇 宙 頭 像 簡 單 2 步 ， 學 會 用 M i d j o u r n e y 生 成 自 己 的 專 屬 個 性 頭 像 。 A I G C 商 業 美 術 設 計 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 6 0 5 3 5 2 8 6 0 5 儒 學 文 化 教 育 與 現 代 教 育 理 念 的 共 通 之 處 由 古 觀 今 ， 從 儒 學 德 行 教 育 與 現 代 素 質 教 育 的 共 通 之 處 ， 看 學 習 儒 學 的 現 代 意 義 。 儒 學 文 化 講 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 1 0 6 2 3 6 4 9 1 0 6 2 融 合 教 育 中 特 殊 學 生 常 見 問 題 及 處 理 （ 二 ） 行 為 的 基 本 原 理 及 應 用 從 理 論 到 實 踐 ， 學 習 行 為 原 理 在 處 理 特 殊 學 生 常 見 問 題 中 的 應 用 。 融 合 教 育 影 子 教 師 （ 高 級 ） 0 0 : 0 0 / 6 7 7 1 0 5 6 7 7 幼 兒 園 語 言 領 域 教 育 價 值 、 目 標 幼 兒 園 語 言 領 域 教 育 重 點 解 讀 與 思 考 。 聚 焦 語 言 領 域 ， 解 讀 核 心 經 驗 幼 兒 園 職 業 園 長 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 9 2 9 9 0 4 9 2 9 幼 兒 園 一 日 生 活 常 規 的 制 定 與 養 成 一 日 常 規 是 幼 兒 園 保 教 實 施 中 最 為 常 見 的 活 動 ， 從 零 開 始 講 述 幼 兒 園 一 日 生 活 常 規 的 制 定 與 養 成 幼 兒 教 師 （ 中 級 ） 0 0 : 0 0 / 8 9 1 2 2 5 8 9 1 課 程 目 標 設 計 文 旅 融 合 時 代 ， 學 習 不 同 學 段 研 學 旅 行 課 程 設 計 方 法 ， 認 清 目 標 再 出 發 ！ 研 學 旅 游 指 導 師 （ 高 級 ） 0 0 : 0 0 / 1 0 6 5 6 3 9 1 0 6 5 嬰 幼 兒 感 覺 的 發 展 一 節 課 快 速 讓 你 學 會 如 何 干 預 和 訓 練 兒 童 感 知 能 力 ， 幫 助 孩 子 感 知 外 界 環 境 早 期 教 育 指 導 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 8 0 0 3 9 3 8 0 0 大 數 據 的 來 源 及 采 集 第 一 講 大 數 據 背 景 下 的 零 基 礎 教 學 ， 從 數 據 采 集 開 始 ， 學 會 數 據 挖 掘 大 數 據 分 析 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 1 2 6 7 3 4 5 1 2 6 7 綠 色 建 筑 與 生 態 建 筑 （ 一 ） 講 述 綠 色 生 態 建 筑 的 設 計 新 方 向 ， 綠 色 建 筑 發 展 意 義 及 其 設 計 理 念 探 討 建 筑 節 能 減 排 咨 詢 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 6 4 9 9 4 9 6 4 9 世 界 三 大 音 樂 教 育 體 系 概 述 多 角 度 講 解 世 界 三 大 音 樂 教 育 體 系 ， 體 驗 不 一 樣 的 音 樂 課 堂 奧 爾 夫 音 樂 指 導 師 （ 初 級 ） 師 資 團 隊 T e a c h e r s T e a m 查 看 更 多 孫 貴 龍 中 南 民 族 大 學 體 育 學 院 副 教 授 中 國 跳 繩 國 家 隊 教 練 員 、 國 際 級 裁 判 、 中 國 民 族 學 學 會 民 族 體 育 專 業 委 員 會 副 秘 書 長 、 中 國 少 數 民 族 體 育 協 會 民 族 體 育 理 論 與 文 化 推 廣 委 員 會 副 秘 書 長 、 全 國 學 校 體 育 聯 盟 （ 教 學 改 革 ） 首 席 專 家 等 職 務 ， 近 5 年 培 養 跳 繩 世 界 冠 軍 5 人 ， 全 國 冠 軍 4 0 多 人 ， 中 國 跳 繩 國 家 隊 隊 員 5 人 ， 主 持 并 完 成 國 家 社 科 基 金 青 年 項 目 、 國 家 體 育 總 局 決 策 咨 詢 研 究 一 般 項 目 、 民 政 部 民 政 政 策 理 論 研 究 項 目 、 教 育 部 產 學 合 作 協 同 育 人 項 目 、 湖 北 省 教 育 科 學 規 劃 重 點 項 目 等 國 家 級 、 省 部 級 課 題 多 項 ， 在 A & H C I 、 C S S C I 、 北 大 中 文 核 心 等 刊 物 發 表 學 術 論 文 2 0 李 紅 梅 2 0 2 3 年 獲 得 北 京 體 育 大 學 教 育 學 博 士 學 位 ， 現 任 中 南 民 族 大 學 體 育 學 院 教 師 、 思 想 天 下 講 座 教 師 。 主 要 研 究 運 動 人 體 科 學 方 向 。 曾 獲 得 教 學 競 賽 一 等 獎 ， 主 持 及 參 與 完 成 科 技 部 重 大 專 項 1 項 和 省 部 級 項 目 4 項 ， 發 表 S S C I 、 C S S C I 、 S C I 等 論 文 1 0 余 篇 。 侯 志 濤 2 0 1 5 年 畢 業 于 北 京 體 育 大 學 獲 教 育 學 博 士 學 位 ， 所 教 課 程 獲 省 一 流 課 程 。 現 就 職 于 中 南 民 族 大 學 體 育 學 院 ， 專 任 教 師 ， 教 育 部 碩 士 、 本 科 畢 業 論 文 評 審 專 家 、 中 國 體 育 科 學 學 會 會 員 ， 主 持 及 參 與 教 育 部 人 文 社 會 學 項 目 、 國 家 社 科 基 金 項 目 3 項 ， 在 北 京 體 育 大 學 學 報 等 發 表 核 心 期 刊 論 文 1 0 余 篇 。 宋 忠 良 畢 業 于 體 育 教 育 訓 練 學 專 業 ， 2 0 0 8 年 獲 教 育 學 碩 士 學 位 ， 2 0 1 2 年 獲 獲 教 育 學 博 士 學 位 ， 中 國 體 育 科 學 學 會 會 員 ， 主 持 及 參 與 完 成 國 家 社 科 基 金 青 年 項 目 2 項 和 省 部 級 項 目 6 項 ， 發 表 各 類 學 術 論 文 2 0 余 篇 ； 作 為 主 要 撰 寫 人 出 版 學 術 著 作 2 部 。 就 職 于 中 南 民 族 大 學 體 育 學 院 ， 專 任 教 師 ， 思 想 天 下 講 座 教 師 等 ， 教 育 部 碩 士 、 本 科 畢 業 論 文 評 審 專 家 ， 中 國 體 育 教 練 員 雜 志 審 稿 專 家 。 桂 裕 龍 2 0 1 5 年 和 2 0 1 9 年 畢 業 于 俄 羅 斯 圣 彼 得 堡 國 立 體 育 大 學 獲 教 育 學 碩 士 和 博 士 學 位 ， 中 國 體 育 科 學 學 會 會 員 ， 主 持 及 參 與 教 育 部 人 文 社 會 學 項 目 、 國 家 社 科 基 金 項 目 3 項 ， 發 表 S S C I 、 A H C I 和 中 文 核 心 期 刊 1 0 余 篇 。 就 職 于 中 南 民 族 大 學 體 育 學 院 ， 專 任 教 師 ， 教 育 部 碩 士 、 本 科 畢 業 論 文 評 審 專 家 。 章 勁 元 華 中 科 技 大 學 心 理 健 康 教 育 中 心 主 任 ； 教 育 部 普 通 高 校 學 生 心 理 健 康 教 育 專 家 指 導 委 員 會 委 員 ， 中 國 心 理 學 會 注 冊 系 統 心 理 師 、 督 導 師 ， 中 國 心 理 衛 生 協 會 青 年 心 理 工 作 委 員 會 委 員 ， 《 心 理 咨 詢 理 論 與 實 踐 》 主 編 。 朱 會 從 湖 北 第 二 師 范 學 院 學 前 教 育 系 主 任 ， 湖 北 學 前 教 育 研 究 中 心 副 主 任 ， 省 事 業 編 制 招 聘 專 家 庫 成 員 ， 湖 北 省 幼 兒 教 師 國 培 講 座 教 師 。 主 要 研 究 領 域 ： 學 前 兒 童 健 康 教 育 與 學 前 兒 童 游 戲 。 面 向 碩 士 生 和 本 科 生 講 授 《 學 前 兒 童 游 戲 》 《 學 前 兒 童 健 康 教 育 》 等 課 程 。 曾 獲 校 教 學 質 量 競 賽 一 等 獎 ， 先 后 主 持 和 參 與 湖 北 省 教 育 廳 等 各 級 人 文 社 科 項 目 1 0 多 項 。 在 《 教 育 研 究 與 實 驗 》 《 早 期 教 育 》 等 期 刊 發 表 論 文 多 篇 ， 主 編 出 版 教 材 和 幼 兒 教 師 資 格 證 考 試 用 書 三 部 。 郭 曉 麗 中 國 心 理 學 會 注 冊 心 理 師 。 具 有 豐 富 的 個 別 咨 詢 與 團 體 輔 導 經 驗 。 擅 長 自 我 探 索 、 戀 愛 婚 姻 及 其 它 常 見 發 展 主 題 的 咨 詢 。 接 受 過 人 本 主 義 、 焦 點 解 決 、 認 知 行 為 、 表 達 性 藝 術 治 療 方 面 的 系 統 培 訓 。 開 創 愛 情 心 理 學 課 程 與 各 類 藝 術 創 意 團 體 。 雷 光 輝 華 中 科 技 大 學 心 理 健 康 教 育 中 心 副 主 任 ， 中 國 心 理 學 會 注 冊 心 理 師 ， 中 國 心 理 衛 生 協 會 大 學 生 心 理 咨 詢 專 業 委 員 會 委 員 ， 中 國 性 學 會 性 心 理 分 會 常 務 委 員 ， 湖 北 省 心 理 健 康 教 育 與 咨 詢 研 究 會 理 事 ， 湖 北 省 心 理 學 會 臨 床 與 心 理 咨 詢 專 業 委 員 會 副 主 任 委 員 、 湖 北 省 心 理 學 會 團 體 心 理 輔 導 與 治 療 專 業 委 員 會 委 員 ， 湖 北 省 婚 姻 家 庭 研 究 會 青 少 年 心 理 專 委 會 副 主 任 ， 對 高 校 學 生 心 理 組 織 建 設 、 高 校 危 機 學 生 干 預 以 及 性 少 數 群 體 有 較 深 入 的 研 究 。 滿 叢 英 副 教 授 ， 華 中 科 技 大 學 ， 碩 士 。 國 家 二 級 心 理 咨 詢 師 ， 中 級 育 嬰 員 。 湖 北 省 心 理 學 會 會 員 。 公 開 發 表 論 文 2 0 余 篇 、 主 持 省 級 課 題 3 項 、 校 級 課 題 3 項 。 主 編 了 教 材 《 管 理 心 理 學 》 、 《 消 費 者 行 為 學 》 。 曾 榮 獲 湖 北 省 教 學 成 果 獎 三 等 獎 （ 教 學 類 ） 服 務 機 構 S e r v i c e A g e n c i e s 查 看 更 多 > 查 看 更 多 > 遼 寧 省 建 協 技 能 鑒 定 中 心 湖 北 中 培 華 創 集 團 有 限 公 司 北 京 中 企 人 合 教 育 科 技 有 限 公 司 北 京 瀚 海 錦 程 教 育 科 技 有 限 公 司 上 海 盟 閱 文 化 發 展 有 限 公 司 山 東 硯 田 教 育 科 技 有 限 公 司 北 京 九 州 領 航 國 際 教 育 科 技 有 限 公 司 南 昌 華 商 職 業 培 訓 學 校 甘 肅 高 招 教 育 信 息 技 術 有 限 公 司 廣 西 英 華 國 際 職 業 學 院 中 國 教 學 儀 器 設 備 有 限 公 司 安 徽 賦 能 體 育 發 展 有 限 公 司 新 聞 動 態 N e w s T r e n d s 查 看 更 多 > > 查 看 更 多 1 校 園 體 育 師 資 新 政 落 地 ， C O S E 平 臺 “ . . . 2 0 2 5 年 1 1 月 ， 教 育 部 、 國 家 發 展 改 革 委 、 財 政 部 、 人 力 資 源 社 會 保 障 部 、 體 育 總 局 五 部 門 聯 合 印 發 《 關 于 實 施 學 生 體 質 強 健 計 劃 的 意 見 》 ， 明 確 提 出 構 建 “ 以 專 職 體 育 教 師 為 主 體 、 體 育 教 練 員 為 輔 助 、 兼 職 體 育 教 師 （ 教 練 員 ） 和 社 會 力 量 為 補 充 的 新 型 體 育 師 資 隊 伍 ” 。 查 看 詳 情 2 《 感 覺 統 合 指 導 師 》 課 程 升 級 為 《 兒 童 感 . . . 為 持 續 提 升 課 程 質 量 、 優 化 課 程 體 系 ， 項 目 中 心 決 定 自 2 0 2 6 年 3 月 1 6 日 起 ， 將 原 《 感 覺 統 合 指 導 師 》 課 程 正 式 升 級 為 《 兒 童 感 覺 統 合 訓 練 師 》 課 程 。 查 看 詳 情 3 兒 童 青 少 年 體 適 能 教 練 課 程 上 線 ： 深 耕 青 . . . 為 滿 足 行 業 需 求 ， 職 業 技 能 在 線 學 習 平 臺 （ C O S E 平 臺 ） 推 出 “ 兒 童 青 少 年 體 適 能 教 練 ” 課 程 ， 通 過 系 統 專 業 培 訓 助 力 從 業 者 提 升 教 學 能 力 ， 為 青 少 年 體 育 教 育 高 質 量 發 展 注 入 專 業 力 量 。 查 看 詳 情 1 2 0 2 5 年 C O S E 平 臺 上 線 1 2 門 精 品 . . . 2 0 2 5 年 ， C O S E 平 臺 圍 繞 個 人 成 長 與 職 業 發 展 的 實 際 需 求 ， 推 出 1 2 門 精 品 課 程 ， 內 容 覆 蓋 教 育 教 學 、 幼 兒 保 育 、 科 技 應 用 、 新 媒 體 運 營 、 素 質 培 養 等 多 個 領 域 ， 以 專 業 內 容 助 力 學 員 能 力 提 升 。 查 看 詳 情 2 托 育 園 長 課 程 上 線 ： 賦 能 專 業 成 長 ， 助 力 . . . 在 “ 幼 有 所 育 ” 國 家 戰 略 深 入 推 進 的 背 景 下 ， 托 育 行 業 正 加 速 從 “ 有 ” 向 “ 優 ” 的 質 量 升 級 轉 型 。 托 育 園 長 作 為 園 所 發 展 的 核 心 引 領 者 ， 其 職 責 已 不 再 局 限 于 基 礎 看 護 管 理 ， 而 是 需 要 具 備 統 籌 政 策 把 握 、 運 營 管 理 、 保 教 實 施 、 家 園 協 同 等 多 維 度 的 復 合 型 能 力 。 查 看 詳 情 3 職 業 技 能 在 線 學 習 項 目 管 理 中 心 走 訪 中 企 . . . 2 0 2 5 年 1 0 月 3 0 日 ， 職 業 技 能 在 線 學 習 項 目 中 心 赴 北 京 中 企 人 合 教 育 科 技 有 限 公 司 開 展 走 訪 調 研 。 雙 方 舉 行 工 作 會 談 ， 圍 繞 進 一 步 深 化 戰 略 合 作 達 成 共 識 ， 明 確 將 在 現 有 合 作 基 礎 上 ， 聚 焦 課 程 共 建 、 新 媒 體 拓 展 、 平 臺 優 化 和 行 業 規 范 四 個 重 點 方 向 協 同 推 進 ， 推 動 雙 方 合 作 邁 上 新 臺 階 。 查 看 詳 情 1 積 極 響 應 “ 清 朗 ” 專 項 行 動 ， 嚴 肅 打 擊 證 . . . 為 深 入 貫 徹 落 實 中 央 網 信 辦 “ 清 朗 ” 系 列 專 項 行 動 的 精 神 ， 攜 手 營 造 風 清 氣 正 的 網 絡 環 境 ， 我 中 心 在 系 統 研 讀 “ 清 朗 ” 專 項 整 治 相 關 文 件 的 基 礎 上 ， 針 對 涉 及 “ 職 業 技 能 培 訓 證 書 ” 的 網 絡 宣 傳 內 容 ， 開 展 了 持 續 的 巡 查 與 監 測 工 作 。 查 看 詳 情 2 關 于 C O S E 項 目 及 證 書 宣 傳 規 范 說 明 近 期 ， 中 心 通 過 輿 情 監 測 發 現 ， 網 絡 上 存 在 關 于 職 業 技 能 在 線 學 習 項 目 （ 以 下 簡 稱 “ C O S E 項 目 ” ） 及 “ 職 業 技 能 培 訓 證 書 ” 的 不 實 信 息 ， 該 類 新 消 息 極 易 誤 導 公 眾 、 損 害 學 員 合 法 權 益 。 為 進 一 步 規 范 項 目 宣 傳 ， 現 就 C O S E 項 目 的 宣 傳 準 則 與 常 見 宣 傳 誤 區 作 如 下 說 明 ： 查 看 詳 情 3 《 論 文 寫 作 能 力 》 下 架 通 知 我 中 心 研 究 決 定 ， 即 日 起 下 架 本 項 目 平 臺 《 論 文 寫 作 能 力 》 課 程 ， 同 時 停 止 一 切 關 于 本 課 程 的 市 場 工 作 。 自 本 通 知 發 布 后 ， 市 場 上 以 本 項 目 名 義 開 展 《 論 文 寫 作 能 力 》 課 程 推 廣 的 一 律 與 本 項 目 無 關 。 查 看 詳 情 1 嚴 正 聲 明 近 日 ， 我 中 心 發 現 某 些 企 業 及 個 人 在 抖 音 平 臺 針 對 幼 師 及 相 關 人 群 以 6 月 1 日 起 實 施 的 《 學 前 教 育 法 》 為 噱 頭 ， 故 意 營 造 緊 張 氛 圍 且 大 肆 散 布 有 關 本 項 目 的 不 實 信 息 ， 誤 導 廣 大 幼 師 同 時 給 項 目 造 成 了 極 大 的 負 面 影 響 。 鑒 于 此 ， 我 中 心 嚴 正 聲 明 如 下 : 查 看 詳 情 2 項 目 中 心 赴 遼 寧 建 協 共 議 職 教 考 培 融 合 . . . 2 0 2 5 年 7 月 3 0 日 ， 職 業 技 能 在 線 學 習 項 目 中 心 一 行 赴 遼 寧 省 建 協 技 能 鑒 定 中 心 開 展 工 作 交 流 。 查 看 詳 情 3 嚴 正 聲 明 近 日 ， 我 中 心 發 現 河 南 象 牙 塔 教 育 科 技 集 團 有 限 公 司 在 網 絡 平 臺 發 布 了 有 關 本 項 目 的 不 實 信 息 ， 給 項 目 造 成 了 極 大 的 負 面 影 響 。 鑒 于 此 ， 我 中 心 嚴 正 聲 明 如 下 : 查 看 詳 情 項 目 合 作 | 聯 系 我 們 | 常 見 問 題 | 報 考 指 南 | A p p 下 載 | 網 站 地 圖 版 權 所 有 ： 北 京 華 夏 博 新 教 育 軟 件 有 限 公 司 ? ? 武 漢 華 工 智 云 科 技 有 限 公 司 | 客 戶 服 務 熱 線 ： 4 0 0 0 8 3 6 8 1 8 （ 全 國 免 費 ） 或 0 1 0 6 2 5 1 1 9 6 1 或 1 5 0 7 1 0 9 2 6 5 6 技 術 支 持 ： 武 漢 華 工 智 云 科 技 有 限 公 司 鄂 I C P 備 1 1 0 1 9 2 3 2 號 2 鄂 公 網 安 備 4 2 0 1 8 5 0 2 0 0 0 8 1 0 號 郵 箱 ： 9 1 z h i y i @ h g c i t e c h . c o m 友 情 鏈 接 : 教 育 部 教 育 技 術 與 資 源 發 展 中 心 ( 中 央 電 化 教 育 館 ) 北 京 華 夏 博 新 教 育 軟 件 有 限 公 司 武 漢 華 工 智 云 科 技 有 限 公 司 關 注 我 們 微 信 客 服 Q Q 客 服 客 服 1 客 服 2 技 術 咨 詢 在 線 咨 詢 常 見 問 題 A p p 下 載 A P P 掃 碼 下 載 回 到 頂 部

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