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南通市崇川區(qū)思杰兒童發(fā)展中心、

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南通市崇川區(qū)思杰兒童發(fā)展中心是經(jīng)南通市民政局批準(zhǔn)的一家專業(yè)殘障兒童康復(fù)訓(xùn)練的定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，充分運(yùn)用“視、聽(tīng)、動(dòng)”的康教理論和方法，對(duì)自閉癥、發(fā)育遲緩及其他障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和教育，有效地促進(jìn)了殘障兒童的各項(xiàng)能力的提升。

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備案信息	蘇ICP備16057849號(hào) | 名稱：南通市崇川區(qū)思杰兒童發(fā)展中心 | 已創(chuàng)建：7年11個(gè)月2天

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南 通 市 崇 川 區(qū) 思 杰 兒 童 發(fā) 展 中 心 最 新 動(dòng) 態(tài) ? 公 益 活 動(dòng) ? 全 國(guó) 熱 線 0 5 1 3 8 5 7 2 0 3 9 5 首 頁(yè) 關(guān) 于 思 杰 中 心 簡(jiǎn) 介 內(nèi) 部 設(shè) 施 教 學(xué) 特 色 康 復(fù) 項(xiàng) 目 自 閉 癥 / 孤 獨(dú) 癥 唐 氏 綜 合 癥 發(fā) 育 遲 緩 言 語(yǔ) / 語(yǔ) 言 康 復(fù) 腦 癱 / 肢 體 康 復(fù) 師 資 團(tuán) 隊(duì) 辦 公 室 主 任 趙 瑛 教 學(xué) 主 管 朱 劍 飛 行 政 主 管 楊 曉 玲 教 學(xué) 組 長(zhǎng) 劉 佳 個(gè) 訓(xùn) 老 師 莫 錦 秋 帶 教 老 師 徐 燕 帶 教 老 師 吳 秋 夢(mèng) 個(gè) 訓(xùn) 老 師 徐 晶 晶 帶 教 老 師 邱 鈺 婷 個(gè) 訓(xùn) 老 師 黃 智 瑤 個(gè) 訓(xùn) 老 師 王 穆 彥 個(gè) 訓(xùn) 老 師 單 h 個(gè) 訓(xùn) 老 師 孫 淑 媛 個(gè) 訓(xùn) 老 師 高 源 成 功 案 例 中 心 活 動(dòng) 節(jié) 日 活 動(dòng) 愛(ài) 心 組 織 領(lǐng) 導(dǎo) 視 察 家 長(zhǎng) 開(kāi) 放 日 其 他 活 動(dòng) 黨 支 部 活 動(dòng) 思 杰 家 園 文 章 分 享 培 訓(xùn) 信 息 教 師 活 動(dòng) 專 家 門 診 家 長(zhǎng) 座 談 、 培 訓(xùn) 其 他 招 聘 信 息 招 聘 信 息 聯(lián) 系 我 們 關(guān) 于 思 杰 W E L C O M E T O C O N N E C T U S ! 思 杰 簡(jiǎn) 介 南 通 市 崇 川 區(qū) 思 杰 兒 童 發(fā) 展 中 心 創(chuàng) 辦 于 2 0 0 8 年 7 月 ， 擁 有 專 職 教 師 2 0 名 ， 已 成 立 1 6 年 ， 是 經(jīng) 南 通 市 民 政 局 批 準(zhǔn) ， 在 南 通 市 、 區(qū) 殘 聯(lián) 的 指 導(dǎo) 下 舉 辦 的 0 1 4 歲 殘 障 兒 童 康 復(fù) 訓(xùn) 練 的 定 點(diǎn) 機(jī) 構(gòu) 。 充 分 運(yùn) 用 “ 視 、 聽(tīng) 、 動(dòng) ” 的 康 教 理 論 和 方 法 ， 對(duì) 自 閉 癥 、 發(fā) 育 遲 緩 及 其 他 障 礙 兒 童 進(jìn) 行 康 復(fù) 訓(xùn) 練 和 教 育 ， 有 效 地 促 進(jìn) 了 殘 障 兒 童 的 各 項(xiàng) 能 力 的 提 升 。 我 們 始 終 秉 承 用 心 彌 補(bǔ) ， 讓 愛(ài) 發(fā) 光 的 康 教 理 念 ， 不 斷 豐 富 創(chuàng) 新 康 復(fù) 教 學(xué) 內(nèi) 容 ， 傾 注 全 部 心 血 帶 教 好 每 一 個(gè) 孩 子 ， 讓 每 一 個(gè) 孩 子 都 能 趕 上 同 齡 孩 子 的 水 平 ， 為 他 們 回 歸 主 流 社 會(huì) ， 成 為 對(duì) 社 會(huì) 有 用 的 人 奠 定 良 好 的 基 礎(chǔ) 。 在 線 評(píng) 測(cè) 聯(lián) 系 我 們 成 功 案 例 C a s e s t u d y 查 看 更 多 全 新 關(guān) 愛(ài) 特 殊 兒 童 我 們 用 心 ， 您 放 心 ！ 咨 詢 熱 線 ： 0 5 1 3 8 5 7 2 0 3 9 5 課 程 中 心 F O L L O W O U R M O S T B E S T C O U R S E 發(fā) 育 遲 緩 人 的 生 長(zhǎng) 發(fā) 育 是 指 從 受 精 卵 到 成 人 的 成 熟 過(guò) 程 。 生 長(zhǎng) 和 發(fā) 育 是 兒 童 不 同 于 成 人 的 重 要 特 點(diǎn) 。 生 長(zhǎng) 是 指 兒 童 身 體 各 器 官 、 系 統(tǒng) 的 長(zhǎng) 大 ， 可 有 相 應(yīng) 的 測(cè) 量 值 來(lái) 表 示 其 的 量 的 變 化 ； 發(fā) 育 是 指 細(xì) 胞 、 組 織 、 器 官 的 分 化 與 功 能 成 熟 。 生 長(zhǎng) 和 發(fā) 育 兩 者 緊 密 相 關(guān) ， 生 長(zhǎng) 是 發(fā) 育 的 物 質(zhì) 基 礎(chǔ) ， 生 長(zhǎng) 的 量 的 變 化 可 在 一 定 程 度 上 反 映 身 體 器 官 、 系 統(tǒng) 的 成 熟 狀 況 。 了 解 更 多 唐 氏 綜 合 癥 唐 氏 綜 合 征 即 2 1 三 體 綜 合 征 ， 又 稱 先 天 愚 型 或 D o w n 綜 合 征 ， 是 由 染 色 體 異 常 （ 多 了 一 條 2 1 號(hào) 染 色 體 ） 而 導(dǎo) 致 的 疾 病 。 6 0 % 患 兒 在 胎 內(nèi) 早 期 即 流 產(chǎn) ， 存 活 者 有 明 顯 的 智 能 落 后 、 特 殊 面 容 、 生 長(zhǎng) 發(fā) 育 障 礙 和 多 發(fā) 畸 形 。 了 解 更 多 自 閉 癥 兒 童 孤 獨(dú) 癥 是 廣 泛 性 發(fā) 育 障 礙 的 一 種 亞 型 ， 以 男 性 多 見(jiàn) ， 起 病 于 嬰 幼 兒 期 ， 主 要 表 現(xiàn) 為 不 同 程 度 的 言 語(yǔ) 發(fā) 育 障 礙 、 人 際 交 往 障 礙 、 興 趣 狹 窄 和 行 為 方 式 刻 板 。 約 有 3 / 4 的 患 者 伴 有 明 顯 的 精 神 發(fā) 育 遲 滯 ， 部 分 患 兒 在 一 般 性 智 力 落 后 的 背 景 下 某 方 面 具 有 較 好 的 能 力 。 了 解 更 多 查 看 更 多 關(guān) 于 思 杰 南 通 市 崇 川 區(qū) 思 杰 兒 童 發(fā) 展 中 心 創(chuàng) 辦 于 2 0 0 8 年 7 月 ， 擁 有 專 職 教 師 2 0 名 ， 已 成 立 1 6 年 ， 是 經(jīng) 南 通 市 民 政 局 批 準(zhǔn) ， 在 南 通 市 、 區(qū) 殘 聯(lián) 的 指 導(dǎo) 下 舉 辦 的 0 1 4 歲 殘 障 兒 童 康 復(fù) 訓(xùn) 練 的 定 點(diǎn) 機(jī) 構(gòu) 。 充 分 運(yùn) 用 “ 視 、 聽(tīng) 、 動(dòng) ” 的 康 教 理 論 和 方 法 ， 對(duì) 自 閉 癥 、 發(fā) 育 遲 緩 及 其 他 障 礙 兒 童 進(jìn) 行 康 復(fù) 訓(xùn) 練 和 教 育 ， 有 效 地 促 進(jìn) 了 殘 障 兒 童 的 各 項(xiàng) 能 力 的 提 升 。 我 們 始 終 秉 承 用 心 彌 補(bǔ) ， 讓 愛(ài) 發(fā) 光 的 康 教 理 念 ， 不 斷 豐 富 創(chuàng) 新 康 復(fù) 教 學(xué) 內(nèi) 容 ， 傾 注 全 部 心 血 帶 教 好 每 一 個(gè) 孩 子 ， 讓 每 一 個(gè) 孩 子 都 能 趕 上 同 齡 孩 子 的 水 平 ， 為 他 們 回 歸 主 流 社 會(huì) ， 成 為 對(duì) 社 會(huì) 有 用 的 人 奠 定 良 好 的 基 礎(chǔ) 。 聯(lián) 系 我 們 朱 老 師 ： 1 3 9 6 2 7 8 2 4 7 0 楊 曉 玲 ： 1 8 8 8 8 0 5 2 4 3 6 地 址 ： 江 蘇 省 南 通 市 城 山 路 1 1 0 號(hào) 思 杰 官 微 在 線 留 言 一 鍵 撥 打 在 線 咨 詢 咨 詢 熱 線 : 0 5 1 3 8 5 7 2 0 3 9 5 友 情 鏈 接 : 中 國(guó) 殘 聯(lián) | 中 國(guó) 特 殊 教 育 信 息 網(wǎng) | 南 通 市 殘 疾 人 聯(lián) 合 會(huì) | 蘇 I C P 備 1 6 0 5 7 8 4 9 號(hào) 1 | 南 通 市 崇 川 區(qū) 思 杰 兒 發(fā) 展 中 心 C o p y r i g h t 2 0 2 3 w w w . n t s j f z . c o m

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